Compétences acquises grâce à des programmes réussis

Compétences de refus

Dire non peut être dur. Ainsi peut se désengager d'une interaction. Les programmes doivent donner confiance aux enfants pour dire non aux demandes qui les rendent incertains, inconfortables ou dangereuses, et pour offrir des stratégies de désengagement. Les programmes peuvent aider les étudiants en démontrant ces stratégies de refus dans des contextes en ligne et en leur permettant de pratiquer des approches qui leur conviennent. Par exemple, ça pourrait être amusant, mais je ne suis pas prêt pour ça

Recherche d'aide

Les programmes devraient encourager les enfants à parler avec un adulte de confiance lorsqu'ils se sentent incertains, inconfortables ou dangereux en ligne. La recherche d'aide commence par identifier les gens auxquels les enfants peuvent se confier. Un bon confident, c'est quelqu'un qui écoutera, qui aura un bon jugement et qui vous sera sympathique. Certaines demandes d'aide nécessitent une divulgation aux adultes, voire aux autorités telles que les enseignants et la police. Les programmes devraient aider les élèves à surmonter les obstacles à la recherche d'aide, notamment :

• Ils penseront que je suis à blâmer
• Quelqu'un sera déçu de moi
• Mes parents ou les soignants vont m'enlever mon téléphone

Encourager la recherche d'aide

Les programmes devraient plutôt encourager les jeunes à considérer les avantages suivants :

• Je peux faire arrêter le mal avant que ça empire
• Un adulte de confiance peut m'aider à trouver une meilleure solution
• Il y a des ressources pour obtenir de l'aide pour enlever des images
• Je pourrais aider d'autres enfants

Information du spectateur

Les programmes devraient aider à mobiliser des amis et des observateurs pour protéger d'autres personnes qui prennent des risques. Ceux-ci sont souvent appelés « les passants », qui voient ou entendent des situations risquées et abusives. La recherche montre que de nombreuses relations inappropriées et

Ils peuvent appeler un comportement nuisible. Ils peuvent conseiller et soutenir les victimes potentielles ou réelles. Ils peuvent faire des rapports aux plateformes et aux autorités.

Promotion de l'empathie

Un élément essentiel de la prévention de la maltraitance consiste à aider les jeunes à comprendre comment leur comportement peut nuire aux autres, même s'ils pensent qu'ils plaisantent, essaient de s'intégrer, s'amuser ou satisfaire leur curiosité. Ils peuvent avoir besoin d'entendre ce que ressentent les autres. Ils peuvent avoir besoin de s'imaginer dans quelqu'un d'autre.

Soyez franc sur la divulgation

Il est important d'encourager les enfants à divulguer s'ils ont été lésés en ligne ou à voir d'autres être lésés. Mais il est crucial de les aider à réfléchir à la façon et au lieu de divulguer. Ils doivent se rendre compte que divers résultats peuvent en résulter. Les enfants sont parfois blâmés et punis pour divulgation. Ils doivent choisir un confident en qui ils ont confiance et qui leur apportera leur soutien.